Lectura a Fondo es un espacio  de diálogo y reflexión que se enmarca en la estrategia de difusión de Biblioce.  Con un planteamiento académico, Lectura a Fondo estimula el pensamiento crítico mediante conversatorios periódicos sobre temas de actualidad de índole social, histórica y antropológica. El Centro recoge las intervenciones en esta publicación anual homónima, documentando así las corrientes de pensamiento de la sociedad guatemalteca.

En el 2011,  en el marco de la contienda electoral se propuso que las  organizaciones de jóvenes de la sociedad civil debatieran con los candidatos jóvenes a diputados de los diferentes partidos sobre los temas que más les afectan: violencia-ciudadanía, educación-empleo,  e  inclusión-participación. La actividad fue realizada en coordinación con la Universidad Rafael Landívar –URL-, y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo –PNUD-.

Desde sus inicios este espacio ha sido acompañado y apoyado por diferentes universidades guatemaltecas que propician y estimulan la participación de sus docentes y estudiantes.

El proyecto consiste en la implementación de un programa de fomento del hábito lector a través del cual los maestros de educación primaria perfeccionan sus metodologías de enseñanza y evaluación; refuerza las metodologías de aprendizaje-enseñanza y proporciona herramientas metodológicas que propician y estimulan el hábito lector en la comunidad educativa en la que se desempeñan. A la vez, fortalece en los niños las destrezas y competencias para el aprestamiento de la lectoescritura, mejorando sus capacidades de aprendizaje; y estimula el interés y gusto por la lectura en las familias de los niños participantes del Programa.

Estos componentes se viabilizan mediante dos herramientas: una Biblioteca Infantil Itinerante que viaja por las diferentes escuelas participantes acompañada de personal especializado en la cual se desarrollan estrategias y actividades dirigidas a niños y docentes; y la Provisión de Rincones de Lectura para todas las escuelas participantes las cuales son dotados de una colección de 150 libros de literatura infanto-juvenil y acervo diverso, juegos didácticos y mobiliario.

El programa que atiende a 150 docentes, 5.100 niños y sus familias se desarrollará en 5 años: dio inicio con las seis escuelas rurales del municipio de Antigua Guatemala –sector norte- , en el segundo año se trabajó con cuatro escuelas de las aldeas cercanas del sector sur, posteriormente se incorporaron tres escuelas urbanas pertenecientes al casco urbano, y estaremos concluyendo en el 2.013 con las tres escuelas urbanas restantes del municipio de Antigua Guatemala.